Точная форма обучения: как в России популяризируют естественные науки
Учителя школ просят наладить взаимодействие между общеобразовательными учреждениями, вузами и НИИ
Основная задача, которую сейчас должно решать российское образование, — популяризация естественных наук. Более того, необходимо, чтобы каждая ступень обучения — от средней школы до университета — были взаимосвязаны, к такому выводу пришли участники съезда Национальной ассоциации учителей естественных наук. Чтобы наладить подобное взаимодействие 22 апреля НИЦ «Курчатовский институт», Минобрнауки, Минпросвещения и общероссийское движение детей и молодежи «Движение первых» подписали соглашение о сотрудничестве. О том, как популяризировать естественные науки, — в материале «Известий».
Непопулярная наука
В НИИ «Курчатовский институт» 22 апреля состоялся съезд Национальной ассоциации учителей естественных наук. Эта профессиональная организация была создана в 2021 году по инициативе президента НИЦ «Курчатовский институт» Михаила Ковальчука. Главной темой мероприятия стала популяризация естественно-научного образования, в том числе таких предметов, как математика, физика, биология и информатика. А продвижение интереса к этим предметам требует тесного взаимодействия между средними школами и высшими учебными заведениями, указал глава Минобрнауки Валерий Фальков.
— Школа, и общеобразовательная, и следующая за ней — высшая, неразрывно связаны, как два сообщающихся сосуда, — сказал он. — Мы со своей стороны чрезвычайно заинтересованы в том, чтобы математика, физика, химия, информатика, биология, во-первых изучались, желательно, углубленно, а во-вторых, чтобы количество тех, кто сдает их каждый год, увеличивалось.
При этом нельзя забывать и про гуманитарные науки, отметил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
Съезд Национальной ассоциации учителей естественных наук
— Наша задача, чтобы предметы были взаимосвязаны между собой, — отметил он. — Изучение физики мы должны синхронизировать с изучением химии, биологии. Это единый курс естественно-научного знания. И эти межпредметные связи дадут очень хороший результат.
Глава Минпросвещения заявил, что в этом году школьники чаще выбирали физику для сдачи ЕГЭ, чем в прошлом, и назвал это позитивной тенденцией. Он сообщил, что рост составляет «несколько процентов».
В прошлом году одним из наиболее популярных предметов среди школьников была информатика — ее выбрали 20% выпускников, а физику — 16%. При этом, как отмечал Рособрнадзор, раньше число желавших сдать физику было выше — с 2009 по 2020 год физика занимала второе место по популярности среди предметов по выбору — ее выбирали примерно 19–27% в зависимости от года.
Как отметил Сергей Кравцов, необходимо создание стратегии развития естественно-научного образования.
— И не просто слова об интеграции с вузами, а как это будет всё работать в единой системе, — подчеркнул он.
Как будут популяризировать естественные науки
Для популяризации естественных наук и налаживанию взаимодействия между разными ступенями образования НИЦ «Курчатовский институт», Минобрнауки, Минпросвещения и «Движение первых» подписали соглашение о сотрудничестве.
— Сейчас очень важное событие. Некоторое время назад мы создали ассоциацию учителей естественных наук, и сегодня это всё получило новое рождение, — заявил Михаил Ковальчук. — Это связано в первую очередь с тем, что президент РФ подписал указ «О развитии природоподобных технологий в Российской Федерации».
Михаил Ковальчук отметил, что в основе природоподобия лежит конвергенция (соединение) наук и технологий, которая требует объединения понимания разных дисциплин.
Указ о развитии природоподобных технологий президент России подписал в конце 2023 года, согласно ему в течение полугода правительство должно подготовить и утвердить план развития природоподобных технологий, для этой сферы будет сформирован кадровый резерв, создана научная инфраструктура. Руководить проведением научных исследований в этой области поручено НИЦ «Курчатовский институт».
— Мы живем в узкоспециальном мире разных дисциплин, а дальше, когда надо сделать крупное дело, например, атомную бомбу, подводную лодку, нам пришлось уже начать интегрировать [другие науки], появилась междисциплинарность, — обратил внимание Михаил Ковальчук. — Но мы тогда объединяли только крупные решения в разных областях человеческой деятельности или знаний. А сегодня мы дошли до того, что должны объединить наше понимание на уровне отдельных дисциплин и интегрировать эти понятия.
Научный центр уже давно работает над вопросом привлечения школьников в науку — по всей стране работают «Курчатовские классы», в которых созданы все возможности для популяризации естественно-научных знаний.
— Их мы запустили уже очень давно, они двигаются, — рассказал Михаил Ковальчук. — И сегодня во многих регионах страны это происходит, во многих городах, не только в Москве.
Михаил Ковальчук
Сейчас в «Курчатовских классах» учатся более 3 тыс. школьников. Их президент «Курчатовского института» назвал «великолепной основой, чтобы совершить рывок в развитии страны».
По итогам съезда, в котором приняли участие порядка 400 представителей регионов, была принята резолюция. В ней участники мероприятия предложили создать совет по развитию естественно-научного образования, совершенствовать систему повышения квалификации учителей физики, биологии, химии и создать условия для реализации программ естественно-научных предметов в тесном взаимодействии с наукой и научными организациями.
Отдельная часть резолюции посвящена рекомендациям для регионов — по содействию открытия профильных классов и классов с углубленным изучением учебных предметов естественно-научного цикла в соответствии с запросами экономики региона.
